если бы мне не мешала школа, вуз, мнение родителей и тп...я с 10 лет начал на базаре торговать сам...мож кто то не поверит--но мне по барабану...вот если бы с 10 лет я тусил на базаре--то наверно был ща мега барыгой, потому что возился бы в одной сфере...

P.S. я поступил в институт, не поверишь, в 40 лет, и учился с удовольствием. И поступил, потому что уперся в то, что не хватает знаний.

в идеале-теория +практика

очень верно подмечено! +100

п.с. Egor_Goodman, спасибо Вам большое - мне кажется ваши ответы самые толковые. Да, я думал что когда начну хорошо шарить в вэбдизайне - то открою какую нибудь контору и людей найму.

Есть плюсы и есть минусы... ещё подумаю...

А можна пример: какое образование получил(а) - и кем в жизни стал(а)?

это изначально неверный вопрос в этой теме.

Добавлено (17 Март 2010, 20:45:04)
---------------------------------------------
Alex_BeNDeR, что вы хотите показать своей критикой?

Добавлено (17 Март 2010, 21:40:30)
---------------------------------------------
Я обсуждаю высказываю свою точку мнения - поднимаю этот вопрос потому что если я уйду со школы в вечернюю обратно никто меня не возьмет. Я мало что знаю о вечерней школе что там и как - потому и спрашиваю более опытных, старших людей.

самые молодые интернет-миллионеры

Первое.
Хочу сразу заметить, что это не мои мысли в чистом виде, а скорее «умовыводы» и интерпретация некоторых вещей которые исследовал Лев Семёнович Выгодский – выдающийся советский психолог. Речь пойдет о следующем: как же нужно подходить к консультированию на профессиональном уровне, в частности, и даче советов в житейских ситуациях, в общем. И Выгодский нам предлагает следующие. Для начала нужно определить «кто» у нас просит помощь/совет. На каком уровне находится данная личность. По мнению Выгодского личности есть три (я не буду искать, как он точно их назвал, да и суть не в этом): «ребенок» (тут, как и далее, имеется ввиду не биологический возраст, а именно «возраст личности»), «подросток» (личность готовая к росту – подрастающая – но не имеющая необходимого жизненного опыта) ну и наконец-то «взрослый» (личность, которая на основе «культурных» правил может самостоятельно решать свои проблемы). Так вот, мы сначала определяем, какой тип личности находится перед нами, что бы знать на каком «языке» вести с этим человеком разговор.

И так, ситуация первая - «Ребенок». Приходит к нам человек и говорит: «вот у меня как-то все по жизни не так, думаю у меня проблемы, правда я не знаю какие, можешь мне в этом помочь?» Задаем такому человеку основной вопрос: «что тебе важнее узнать в чем твои проблемы или же нужен совет после которого все кардинально поминается и изменится на лучше». Если ответ второй, если же человеку не важно, что «не так», а он просит вас просто сказать как «надо», то перед вами точно первый возрастной тип личности – «ребенок» (хочу напомнить, что это не возраст и по паспорту такому «ребенку» может быть и 30 лет). Тут вы вправе полностью положится на свой профессиональный, ну или пусть в крайности, богатый житейский опыт и сказать: «сделай так, так и этак, и все у тебя будет хорошо». На этом ваша роль как советчика-консультанта завершена.

Ситуация вторая. «Подросток». Ну, тут очень подходит наш случай. Личность уже понимает свои проблемы и потребности, но еще не умеет их решать. И вот такой человек приходит к нам и говорит: «вот слушай «не хочу учится – хочу женится, поссовету что делать?» А вот тут уже ни каких прямых конкретных советов мы давать не должны. Почему? Очень просто: это уже не «ребенок», который не понимает проблемы, да и не нуждается в этом, а просто ему нужна чудо-таблетка которая помогает; перед нами «личность готовая к росту» и не нужно ее «губить» советами которые, скорее всего она не послушает, а если и послушает, то перекрутит, пусть даже и не сознательно, в нужную ей сторону. Что же делать, если не давать советы? Говорит, да-да, просто говорить с эти человеком, делится своим жизненным и профессиональным опытом, задавать вопросы (почему он решил так или иначе), приводить разные примеры, что бы человек смог их проанализировать и сделать свои выводы. И пусть они будут не совсем верны. Но именно в этом процессе человек как личность рождается второй раз: он кроме того, что начал видеть свои проблемы, он начинает учится их решать, причем решать САМОСТОЯТЕЛЬНО, а это очень важно, и я думаю - это основное в жизни человека.

Ну и третья ситуация – «Взрослый» - человек уже знающий как принимать решения и решать свои проблемы. Обычно такие люди всем довольны, во всем, что в их жизни вроде бы не так они нашли проблемы, а потом и смогли решить их…и кажется зачем же таким людям разного рада консультации? Это может покажется немного глупо, но эти люди ищут так скажем «новые» проблемки, которые могут быть надежно спрятаны или просто им сейчас не видны, что бы решить их – а значит продолжать развиваться как личность. (наведу пример, допустим у вас в жизни все хорошо, вы успешны, но тут вам говорят, что вы довольно неокуратны, у пусть для вас данный факт не был проблемой, и на уровень вашей жизни это ни как не сказывалось, но после того как вам указали на него, вы начинаете расценивать это именно как проблему, решать ее, и тем самым «улучшаете» сими себя). На этом думаю можно и закончить, хотя эта тема очень богата и про нее можно говорить часами скажу лишь одно, что выше изложенный материал построен на научениях С.В. Выгодского и материалах лекций В.В. Петухава «про типы личностей» и кого заинтересовала данная тема может ознакомится с литературой непосредственно самого автора.

Наконец-то вторая часть моего «небольшого» поста. Ее я направлю на предыдущих авторов-советчиков в данном топике, но не всех, а на тех, кто поддерживал намерение автора бросить школу/перейти в вечерку (пусть даже и не явно) или давал советы типа: «ты уже взрослый – сам решай». Товарищи! Вы же тут в основном взрослые люди, что ж вы такое советуете? Он взрослый? Может сам решать? Да что вы говорите? И не нужно вспоминать о том, что вы в его годы уже 3 работы поменяли и семью содержали – нельзя всех «стричь под одну гребенку», тем более, если она «своя». Так может сказать, извините если кого обижу, или школьник, который сам еще не далеко «ушел» или действительно взрослый по годам человек, который пусть и уже опираясь на свой жизненный опыт, дает советы, но совершенно не понимает, что такого же жизненного опыта как у него автор топика не имеет, что у него свое мировоззрение (пускай еще не полностью сформировавшиеся), и он этот совет может совершенно не понят или понять абсолютно ни в том «контексте». Извините, но мне кажется это тоже самое, что если бы ваш сын пришел и сказал: «пап, а пап, дай денег, я тут женится, собрался, нужно за что-то семью содержать» - и вы вместо того, что бы поставить его на «путь истинный» и не рассказать от куда берутся деньги и если он уже такой взрослый, то ему нужно устроится на работу и даже помочь ему устроится, вы просто даете ему денег и говорите: «приходи когда закончатся сынок». Открытых советов о том, что автору (уж пусть извинит меня, что я его так все время называю, просто не знаю его имени) стоит бросить школу я тут вроде бы не видел и слава богу. Я и не сомневался, что здесь много умных людей и наверно все согласятся с тем, что сказать подростку: «бросай школу» - это ГРУБЕЙШАЯ ошибка. Пояснять не буду, просто хочу навести пример с одного семинара (проводился он для студентов-психологов по проведению тренингов среди подростков про безопасное сексуальное поведение). Так вот, там было сказано, что: «да тут собрались уже взрослые люди, и вы знаете, что в принципе презервативы не есть обязательным атрибутом при половам акте, что есть много альтернатив…НО говорить это подростку НЕЛЬЗЯ!!! Если решил заняться сексом – не забудь презерватив. Про альтернативы и прочее он узнает сам, а сейчас если вы ему желаете добра и хотите его обезопасить, а главное поступить как профессионал – давать только такой совет (я бы даже сказал жесткую рекомендацию, пускай это и немного противоречит первой части моего сообщения)». Аналогия пускай и не совсем удачная, но, надеюсь, смысл понятен.

Ну и трется часть, адресована самому автору. Она наверно будет самой краткой, и в ней я лишь хочу пересказать мысли своего бывшего преподавателя философии (фамилия его Маслов, имя/отчество признаться забыл). Как-то на паре тоже затронулся подобный вопрос: учится или не учится. Он сказал примерно следующее: представьте, что вы находитесь в помещение, где много дверей. По началу они все закрыты. И мы можете всю жизнь в нем находится и не плохо себя чувствовать. Но когда вы закончите школу – получите первый ключик. Теперь вы можете открыть одну дверь. Техникум – и у вас теперь второй ключик. Институт – третий. И так далее. Так вот о чем шла речь. Образование дает нам просто набор определенных возможностей (к примеру, окончил школу, научились там считать - теперь вас возьмут на базар; или там, окончил ВУЗ, стал инженером - милости просим на завод). И чем больше мы отдали времени и усилий на свое образование – тем больше у нас появляется возможностей. (например после ВУЗа я уже могу решать идти мне дворником или искать работу по профессии). Но это, конечно же, не залог успеха, возможно имея два высших образования человек (а таких примеров сейчас не мало – но это тема для другого разговора) будете работать на базаре, а кто-то из ваших знакомых не закончивши школу станет олигархом. И в конце я все же скажу свое мнение – закончить обычную школу нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Все 11 (или уже 12?) классов, а еще лучше пойти после 9-го в технарь, где кроме обычной школьной программы вас научат еще и «молотком махать» (это конечно образно) и стипендия будет (хоть и не большой, но все же, опыт управляться с деньгами). А идти или не идти ВУЗ - это решишь уже сам, да и это ни когда не поздно (вот на днях читал, не то ли китаянка ни то ли японка получила диплом в 90 с лишним лет). Хотя оговорюсь и наверное многие тут меня поддержать, что студенческие годы – это наверно одни из лучших лет в жизни.

На этом все. Сомневаюсь, что кто-то полностью это прочтет, но если же найдутся такие люди, сразу хочу сказать спасибо за уделенное время. Написать все это, наверно, для меня было важнее, чем та суть, которая в ней содержится. П.С. Заранее извиняюсь за возможные грамматические, стилистические и орфографические ошибки, так как пишу довольно редко и это оказалось не так и легко выразить свою мысль на «листе».