Школьную разборку в Житомире замаскировали под падение с яблони

11 сентября 2008 года в полдень на территории общеобразовательной школы произошла драка между учениками 10-А класса. В результате битвы десятиклассник Андрей Маслюк получил закрытую черепно-мозговую травму, спровоцировавшую массивное кровоизлияние под мягкие оболочки и в вещество головного мозга.



Поначалу высказывалась версия, что Андрей упал с яблони и ушибся. Однако некоторые школьники утверждали, что эта легенда была настойчиво «подсказана» руководством учебного заведения, вот они и твердили ее в один голос. Узнав о случившемся, омбудсмен Верховной Рады Нина Карпачева решила лично контролировать дело о смерти Андрея Маслюка.

Она считает, что каждый подобный случай должен получать не только соответственную юридическую оценку правовых органов, но и реакцию со стороны государственных институций.Как сообщил прокурор Житомирской области Николай Франтовский, признаки преступления квалифицированы частью 2 ст. 121 Уголовного кодекса Украины. Кроме того, прокуратурой Богунского района Житомира проводится проверка правомерности действий служебных лиц школы в день трагедии.

Свидетелем бойни была вся школа

Корреспонденту «ВВ» удалось пообщаться с уполномоченным Верховной Рады Украины по правам детей Иваном Черевко, который в составе группы специалистов ездил в Житомир, чтобы ознакомиться с обстоятельствами дела.

Он рассказал, что на месте были проведены беседы с детьми, педагогами, заместителем губернатора Житомирской области, представителями управления образования. Учителя и ученики школы дают противоречивые показания. Выяснилось, что мальчик погиб в драке и трагедии можно было избежать, если бы своевременно была оказана медицинская помощь. Учителя настаивают, что разборки происходили без свидетелей, а ученики говорят, что за потасовкой наблюдала чуть ли не вся школа и что потерпевший оскорбил нападавшего. Похоже, представители образования пытаются отстоять честь мундира.

Побоище длилось несколько минут, в нем участвовали четыре человека — двое дрались, а двое растаскивали их. По словам свидетелей, Андрея били руками и ногами. Второго участника битвы, сына одной из учительниц этой школы, в шоковом состоянии доставили в больницу, а директора учебного заведения с сердечным приступом — в «скорую».

Против руководителя учебного заведения возбуждено уголовное дело за попытку сокрытия преступления. Надо сказать, что школа находится в криминогенном районе города. Иван Черевко рассказал также, что погибший был из неполной семьи — рос без отца. Мать постоянно ездила за границу на заработки, парень учился средне, но отличался спокойным нравом.

По словам директора научно-практического центра, психолога-аналитика Ярослава Баглия, в житомирской трагедии, скорее всего, сработала модель «жертва — агрессор». Если погибший парень действительно оскорбил своего противника (как говорят некоторые очевидцы смертельной схватки), то, возможно, это была защитная реакция на какую-либо предыдущую обиду. Очень плохо, что он рос в неполной семье и мать мало уделяла времени его воспитанию. Второй участник конфликта был сыном учительницы этой школы. Вероятно, он чувствовал определенную безнаказанность.

— Ребенок не должен учиться в школе, где работают его родители, — считает Баглий. — Вполне вероятно, что и он был на кого-то обижен и это привело к всплеску жестокости… То, что парень, ставший невольным убийцей, после случившегося попал в больницу с нервным срывом, может свидетельствовать и о том, что его не замечали близкие и тинейджер должен был все время как-то проявлять себя, привлекая внимание. Увидев, к чему привели его действия, подросток испытал стресс. Сейчас главное — не отказаться совсем от этого ребенка, не ставить на нем клеймо, так как он уже понес наказание. В противном случае паренек может стать антисоциальным элементом (социопатом), для которого весь мир будет таким же плохим, каким признан он сам. Что касается директора школы, то она вообще не имеет права работать с детьми. Пытаясь скрыть случившееся, этот руководитель показала свою слабость, несостоятельность, испугалась за репутацию школы, а не за детей, которых заставила лгать, дабы не выносить сор из избы.

Случай в Житомире — это логический итог упущений в воспитании детей в семье, а особенно в школе! Такой инцидент мог иметь место в любой школе, ведь драки между ребятами происходят каждый день и с разной степенью жестокости. Но о них не всегда узнают учителя, и эти случаи часто не выходят за стены школ, таким образом, не получая соответствующей оценки.

---

К слову

Можно вырастить жертву или агрессора

— Ребенок 12 лет своей жизни проводит в школе, и каким выйдет из нее, таким человеком и будет, — говорит директор научно-практического центра, психолог-аналитик Ярослав Баглий. — Раньше в учебных заведениях существовали определенные правила поведения, невыполнение которых вело к наказанию. А сейчас в украинских школах таких правил нет или они не выполняются. Дети игнорируют учителей и их замечания, в этом вина и самих преподавателей. Существует должность школьного психолога, который обязан проводить тренинги с учителями и проблемными детьми, участвовать в процессе приема на работу педагогов, учить детей быть добрее и решать свои проблемы без драк. Непонятно, чем занимаются на школьных часах, родительских собраниях, видимо, там обсуждаются вопросы дополнительного финансирования.

По мнению Ярослава, поток насилия с телеэкранов, компьютерных игр дети впитывают очень легко. Малыши играют в детском саду в «бригаду» при воспитателях. Взрослые не фильтруют фильмы и программы, к которым имеет доступ ребенок. А несовершеннолетний рассуждает по-своему — раз мне не запрещают это смотреть, значит, это хорошо и так можно поступать. Дети видят проявления агрессии у себя в семье, школе, и такая модель поведения становится для них нормой. Они не рождаются жестокими, а становятся такими благодаря своему окружению и могут вырасти жертвой или агрессором.